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[以评促建]学前教研室教师上好开学第一课

时间:[2019-09-03]  来源:学前教育教研室

201992日,这一天是开学第一天上课的日子。为贯彻学校“把好课堂质量关,上好开学第一课”的教育理念,遵循学校领导班子听评“开学第一课”的管理制度,学前教育教研室教师桂冬云进行了《学前儿童科学教育》课程的研讨课。副校长何星存、教务处处长杨雄珍、学院党委书记李启金、院长吴桂容、副院长古伟霞、陈东云,学前教研室主任王芳以及多位教师进行了听课。

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1  桂冬云老师的“开学第一课”

课程伊始,桂老师向学生根据教学大纲介绍了本门课程的性质、目标、内容、教法以及考核方式等内容。在授课过程中,就“什么是科学”、“科学和伪科学”等命题进行了辨析,并重点讲解了“科学知识”以及“科学过程和方法”,最终迁移至学前儿童的科学教育。在教学方法上,桂老师运用了理论讲解、案例分析等方法,且运用现代教育技术辅助教学。学生听课认真,思维活跃,第一节课教学效果良好。

听课结束后,学校领导与学院领导前往逸夫楼409进行了课程研讨。王芳老师作为学前教育教研室主任首先介绍了教研室对新教师授课的培训情况,并从专业角度介绍了本课程在学前教育专业中的地位与意义。杨处长肯定了授课教师的语言表达能力以及端正的教姿教态,强调了新教师应该把控好课程的时长分配,加强知识点与知识点之间的连贯性以及案例的贴合性。吴桂容院长就教师的专业发展方面提出了许多宝贵意见。古伟霞副院长则从教师与学生互动方面给予了评价。最后,何副校长作了研讨总结,他首先肯定了青年教师良好的精神面貌以及积极进取的态度,肯定了教研室在培养新教师方面所作出的努力。同时提出,作为教师,特别是新教师,要做教学有心人,加强教学的敏感性,善于发现生活,案例切合理论知识,并建议不同学科之间需加强融合、互助以及课程资源的整合与高效利用。(供稿:覃莉)

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2  何星存副校长与我院领导、教师进行研讨

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